2021年，在市委教育工委、市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工共同努力下，我校認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話精神，時刻牢記立德樹人的教育宗旨，堅持育人先育心，不斷加強學(xué)校德育工作。堅守課堂教學(xué)主陣地，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。堅定依法治校治教，創(chuàng)新落實“雙減”政策，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各項工作取得不錯的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、固本培元，握牢學(xué)校黨建“方向盤”
（一）抓政治建設(shè)，優(yōu)化管理生態(tài)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅定“兩個維護(hù)”“四個自信”，不斷營造良好政治生態(tài)。一是要求校級干部講政治，講格局，服從學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，勇挑難事，敢于擔(dān)當(dāng)；二是要求中層干部，講團(tuán)結(jié)，講和諧，各部門相互配合支持，形成良好管理生態(tài)；三是要求黨員教師，講樂業(yè)，講進(jìn)取，做學(xué)校良好風(fēng)氣引領(lǐng)者。四是要求各支部落實黨建工作責(zé)任制，將每月匯報與校領(lǐng)導(dǎo)班子黨建工作相聯(lián)系，確保黨建工作高效落實。
（二）抓思想建設(shè)，提升理論境界。一是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭學(xué)。將黨史學(xué)習(xí)教育作為領(lǐng)導(dǎo)班子理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)期共組織集體學(xué)習(xí)10次，中心組學(xué)習(xí)10次，領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)班研討10次，示范輻射作用明顯。二是利用多種渠道自主學(xué)。利用微信公眾號、學(xué)校先鋒e家黨員群推送黨史微課、微視頻等內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)收看建黨百年歷史和黨建歷史。三是引導(dǎo)廣大黨員集中深度學(xué)。每個黨員每月至少精讀1本指定學(xué)習(xí)資料或重要參考資料并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合個人工作生活實際，談感悟、話心得，將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的堅強精神動力。
（三）抓師風(fēng)建設(shè)，打造奮進(jìn)之師。我校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)。完善師德考核制度，規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)肅查處各種師德失范行為。今年學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂了《泰州實驗中學(xué)教師師德師風(fēng)告知承諾書》，在《教職工工作考評方案》、《教職工聘用工作方案》、《教職工晉升中高級職稱工作方案》、《班主任工作考核方案》等方案中都突出了師德條款的重要作用，并堅決實行一票否決，為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用。3月29日，我校在報告廳召開了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會。會上強調(diào)了全體教職員工須不折不扣貫徹落實《泰州市新時代師德師風(fēng)建設(shè)行動方案》，全面提升思想、政治、道德、法治素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校實際，重點落實十項行動要點：一是支部建設(shè)年級之上，二是深入踐行師德規(guī)范，三是豐富師德教育活動，四是開展師德模范評比，五是涵養(yǎng)校園師道文化，六是嚴(yán)查師德失范行為，七是規(guī)范教師工作流程，八是提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)，九是落實師德建設(shè)責(zé)任，十是強化師德師風(fēng)考核。十項行動要點既要求嚴(yán)格，又有理有度，為提升教學(xué)水平固本培元，學(xué)校發(fā)展成奮進(jìn)之勢。
二、精準(zhǔn)施策，把牢學(xué)校發(fā)展“標(biāo)尺線”
（一）積極謀劃改擴(kuò)建工程。面對北沿江高鐵建設(shè)項目，學(xué)校搶抓機(jī)遇，反復(fù)論證，科學(xué)規(guī)劃，從學(xué)校發(fā)展的角度提出改擴(kuò)建建議方案，描繪了實驗中學(xué)未來發(fā)展藍(lán)圖，為市委市政府、市局提供決策依據(jù)。
（二）平穩(wěn)完成高初中分設(shè)。為解決高初中分設(shè)問題，學(xué)校積極思考，提前謀劃，進(jìn)行風(fēng)險評估和風(fēng)險點摸排，平穩(wěn)解決了人事關(guān)系矛盾和分配矛盾，實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，同時也為未來四星高中創(chuàng)建提供了有力的保障。
（三）教師電腦更新到位。從資金爭取到項目審批實施，學(xué)校克服重重困難，歷時一年，終于實現(xiàn)了教師辦公筆記本的換代更新，為教育教學(xué)提供必要的物質(zhì)保障。
（四）創(chuàng)建完成學(xué)校醫(yī)務(wù)室。為滿足四星高中創(chuàng)建要求，學(xué)校積極推進(jìn)醫(yī)務(wù)室建設(shè)工作。定期邀請衛(wèi)生系統(tǒng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，對照標(biāo)準(zhǔn)，加強硬軟件建設(shè)，目前各類手續(xù)完備，已經(jīng)基本滿足創(chuàng)建要求，初步通過驗收。
（五）資金籌集積極高效。為激勵高三教師勤奮工作，學(xué)校積極聯(lián)系寺巷街道，為我校高三送考教師設(shè)置了專項慰問金。為進(jìn)一步激發(fā)老師們追求優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的激情，學(xué)校主動積極與醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）政府、教育局聯(lián)系為我校高考質(zhì)量考核設(shè)計了專項獎勵基金。
三、減負(fù)增效，抓牢教學(xué)質(zhì)量“主心骨”
（一）教學(xué)常規(guī)管理求真務(wù)實。一是向管理機(jī)制要質(zhì)量。全面構(gòu)建教學(xué)管理框架，明確崗位職責(zé)，條塊結(jié)合清晰。制定各級質(zhì)量考核方案。加強過程管理，每日做好教學(xué)巡查工作，組織好每一次質(zhì)量監(jiān)測，定期召開分析會議，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)診斷，明確下一階段教學(xué)舉措。二是向課堂教學(xué)要效益。中層以上干部蹲點各教研組、備課組，狠抓集體備課，形成校本化教學(xué)案，深入課堂一線，聽評一體，提高課堂效率。三是向課后服務(wù)要實效。 切實落實“雙減政策”，對課后服務(wù)工作實施閉環(huán)式管理，確保有規(guī)劃、有流程、有督查、有效果。努力營造“讓教師用心，家長放心，學(xué)生舒心”育人氛圍，減負(fù)提質(zhì)增效。四是向開放辦學(xué)要優(yōu)質(zhì)。積極參與口中、黃中、楚水中學(xué)三所學(xué)校組織的四星高中聯(lián)盟，深度研討新高考、新課程，聘請四星高中備課組長來校分析聯(lián)考試卷、指導(dǎo)集體備課。
（二）校本課程特色彰顯。今年我們的日語班創(chuàng)辦給英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供更多選擇機(jī)會。高一年級開設(shè)《想象力培養(yǎng)與訓(xùn)練》寫作課程，教學(xué)效果明顯；開設(shè)《高一籃球訓(xùn)練》選修課程，學(xué)生情緒高漲；與 “泰州市泰美好心理健康中心”合作共建心理咨詢中心，每周開設(shè)一節(jié)心理健康課，并提供心理咨詢輔導(dǎo)；聯(lián)合泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)“三生教育”系列校本課程：《急救小技能》、《生活急救常識》、《青春期心理健康指導(dǎo)》、《生命科學(xué)教育》、《常見傳染病預(yù)防知識》、《口腔及視力保健知識》、《中醫(yī)傳統(tǒng)文化與營養(yǎng)保健知識》、《中藥識別》等八門校本課程深受學(xué)生喜愛。校本課程多元、豐富，讓學(xué)生有了充分的選擇空間，滿足了學(xué)生自主發(fā)展需要。
（三）綜合實踐豐富多彩。多次組織學(xué)生以“尋訪紅色足跡”為主題的黨史學(xué)習(xí)社會實踐活動。前往海軍誕生地紀(jì)念館、楊根思烈士陵園、泰州海軍艦艇文化園等地接受紅色精神洗禮，拜訪抗美援朝英雄嚴(yán)德如老人，聆聽英雄事跡，感念祖國恩情；通過線上線下微團(tuán)課、微黨課，通過知識競賽、演講比賽等極具參與感、互動性的學(xué)習(xí)形式，引領(lǐng)學(xué)生回顧黨的百年崢嶸歲月，在黨史寶庫中汲取智慧和力量。承辦“泰有禮”道德講堂，學(xué)生在一番省身、誦一段經(jīng)典、看一段短片、唱一首歌曲、講一個故事、做一番點評、送一份吉祥等環(huán)節(jié)中接受“禮”的熏陶，成為“知禮明禮的泰州人，習(xí)禮用禮的泰州人，守禮護(hù)禮的泰州人，尊禮尚禮的泰州人。學(xué)校與高校合作實施素質(zhì)教育“5+2”工程項目。邀請高校老師為我校學(xué)生開設(shè)禮儀培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一批“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣的文明之星、禮儀之星。
四、科研興校，啟動學(xué)校發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”
（一）高質(zhì)量開展課題研究。結(jié)合我校教育教學(xué)實際和現(xiàn)有課題研究基礎(chǔ)，遴選整合相關(guān)課題，成功申報了《統(tǒng)編教材<中外歷史綱要>“探究與拓展”欄目教學(xué)研究》和《重塑課堂學(xué)習(xí)方式---游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計及實踐研究》兩項市級教學(xué)研究課題和《新高考模式下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入研究》一項市級教育科學(xué)規(guī)劃課題，《基于深度學(xué)習(xí)視角下的高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》被市教科所推薦申報省級教育科學(xué)規(guī)劃課題。
（二）積極推進(jìn)課程基地活動。積極開展省級“醫(yī)藥生態(tài)園”綜合實踐課程基地和省級高中科研基地活動，教師課程開發(fā)意識增強。在“醫(yī)藥生態(tài)園”綜合實踐課程基地舉辦種植體驗活動，通過“醫(yī)藥”主題與學(xué)科滲透，促進(jìn)師生教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；舉辦藥材品鑒活動，課程基地準(zhǔn)備了十幾種中藥材供師生評鑒，促進(jìn)師生對醫(yī)藥文化的了解，增強文化自信。
（三）創(chuàng)新開展項目建設(shè)。我校創(chuàng)新開展教師成長項目建設(shè)，召開了“構(gòu)建卓越教育體系培植項目——讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生：建構(gòu)指向核心素養(yǎng)的‘主體參與課堂’升級版”主題讀書活動，認(rèn)真閱讀《刻意學(xué)習(xí)》《成長型思維》《正面管教》《學(xué)習(xí)之道》等書籍，并積極撰寫讀書筆記。11月13日我?！肮ビ瘛焙媒處焾F(tuán)隊被評為泰州市第二批“四有”好教師團(tuán)隊，已經(jīng)召開“攻玉”好教師團(tuán)隊建設(shè)啟動會，并積極開展工作，組織教師撰寫“課后服務(wù)”“作業(yè)管理”和“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”方面的“雙減”案例11份參加教育局評比。
（四）長效打造教師隊伍。在新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考實施背景下，在“打造‘主體參與’課堂教學(xué)的升級版”目標(biāo)指引下，我校強化骨干教師培養(yǎng)。在教師隊伍整體素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，以《泰州實驗中學(xué)三級骨干教師評比條件》為依據(jù)，常態(tài)化推薦15名教師參加了市直級及以上三級骨干教師評選，人人專研教科研，人人爭做名師。目前新增1名市學(xué)科帶頭人、2名市教學(xué)能手、3名市直教學(xué)能手、1名市教壇新秀。不斷提升學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
五、立規(guī)明矩，筑牢學(xué)校安全“防護(hù)墻”
（一）扎牢疫情防控網(wǎng)。加強制度建設(shè)，規(guī)范管理，全面監(jiān)控師生員工健康狀況；落實晨午檢工作、消毒制度，實行校園封閉式管理；把握師生員工動向，實行審批制，確保閉環(huán)管理。
（二）把好交通安全關(guān)。對交通安全進(jìn)行專項整治，要求每一位師生員工騎電瓶戴頭盔，不坐無牌車、黑車；對進(jìn)入校園車輛進(jìn)行管制，出臺相關(guān)制度，確保校園內(nèi)交通安全。
（三）走好安全演練路。對校園消防設(shè)施進(jìn)行全面摸排，對不符合消防要求設(shè)施進(jìn)行整頓，確保消防安全。進(jìn)行消防演練、地震逃生演練、微型消防站使用演練等，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件風(fēng)險意識及應(yīng)急處理能力。
（四）扎緊監(jiān)督緊箍咒。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食堂大宗物品集中招標(biāo)采購制度，陽光招標(biāo)不走樣，全程監(jiān)管食堂平臺上報工作，確保平臺上報工作及時性、真實性，以平臺反饋信息指導(dǎo)食堂管理工作，接受家長監(jiān)督，及時整改存在問題。
“風(fēng)正潮平好揚帆，任重道遠(yuǎn)須策馬”，一年來，學(xué)校以生為本，立德樹人，高質(zhì)發(fā)展教育教學(xué)，在全體教職工的理解、支持和努力下，學(xué)校各項工作取得了顯著的發(fā)展和豐碩的成果。但是，同樣存在一些不足和問題：
一是黨建工作缺乏主動性、針對性。支部建在年級上作為我校黨建工作特色品牌一直在加以建設(shè)，但黨員的積極性不太高，建設(shè)力度不夠大。
二是德育工作缺乏細(xì)致性、深入性。任課教師對課堂學(xué)生教育管理和德育滲透意識有所缺乏，政教處無有效對策，造成學(xué)生課堂教育管理短板。
三是領(lǐng)導(dǎo)工作缺乏群眾性、統(tǒng)籌性。部分領(lǐng)導(dǎo)駕馭全局的能力有待提升，不能從群眾來到群眾中去。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作用發(fā)揮不充分，和諧、互助的教育生態(tài)還需進(jìn)一步建立。
今后，我們將繼續(xù)總結(jié)工作中的良好做法和成功經(jīng)驗，正視教育教學(xué)管理中存在的不足和問題，規(guī)范管理，創(chuàng)新舉措，為把泰州實驗中學(xué)辦成一個教學(xué)有質(zhì)量、學(xué)生有發(fā)展、教師有尊嚴(yán)、學(xué)校有品位的和諧美好的四星級高中而努力奮斗！
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2022年工作思路：
一是強化頂層設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。
二是優(yōu)化制度建設(shè)，建立科學(xué)評價機(jī)制。
三是堅持質(zhì)量立校，再啟四星創(chuàng)建工作。
四是加強文化建設(shè)，營造和諧校園環(huán)境。
