2015年度黨建文化建設(shè)工作計劃
泰州實驗中學(xué)黨總支
一、指導(dǎo)思想
以十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，推進依法治校，從嚴(yán)管理黨員；以“一校一品”黨建品牌為方向，深入推進市級黨建重點課題的實踐研究；以素質(zhì)教育5+2工程為抓手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；以教育轉(zhuǎn)型升級“163”行動計劃為聚焦，全力推進“四星級”高中創(chuàng)建活動，努力建設(shè)一支“主體參與“學(xué)校文化下的品牌黨員隊伍。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過“主體參與”文化下黨員隊伍建設(shè)的校本實踐研究，常態(tài)化實施黨員“七個一“工程；增設(shè)離退休教工支部，融合老教師協(xié)會工作，發(fā)揮老同志余熱；進一步完善黨員“301”評優(yōu)機制，營造“主體參與”黨建文化；深入推進“學(xué)習(xí)型”、“服務(wù)型”、“創(chuàng)新型”支部創(chuàng)建活動，以創(chuàng)建促提升；系統(tǒng)開展“我為四星級高中創(chuàng)建做貢獻”主題論壇活動， 深化市級黨建課題的實踐和理論研究，打造優(yōu)秀黨員教師品牌和支部品牌。
三、具體措施
1.開展黨建論壇
圍繞“四星級”高中創(chuàng)建、素質(zhì)教育5+2工程實施、學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃意向以及學(xué)校轉(zhuǎn)型升級和質(zhì)量提升突破點等中心工作，重點就如下話題進行論壇：“主體參與”黨建文化的特點、黨員隊伍提升的主體性體現(xiàn)、學(xué)校“十三五”規(guī)劃的發(fā)展空間、黨員干部的角色與普通群眾的異同、質(zhì)量提升與特色打造的關(guān)系等。引導(dǎo)廣大黨員，深入思考，碰撞思想，開展支部間的專題論壇活動，科學(xué)認(rèn)識我校發(fā)展中的階段困惑、近期目標(biāo)和遠景藍圖，提升為教育事業(yè)而堅守，為教育規(guī)律而探索的團隊勇氣。組織廣大黨員帶頭把“主體參與”課堂模式升華為“主體參與”課堂教學(xué)文化，讓“主體參與”不僅成為一種教學(xué)模式，而且成為一種學(xué)校文化，逐步形成適合學(xué)校發(fā)展實際的黨建思想、黨建理念和黨建實踐，讓聚焦“四星級“高中創(chuàng)建、致力5+2工程實施、謀劃”十三五“發(fā)展、促進學(xué)校轉(zhuǎn)型升級和質(zhì)量提升成為學(xué)校的主流文化。
2.實施課題引領(lǐng)
去年上半年，國家級子課題《關(guān)于“主體參與”課堂教學(xué)文化的建構(gòu)》向中央教科所的專家作了中期匯報，去年下半年，《“主體參與”學(xué)校文化下黨員隊伍建設(shè)的校本研究》被確定為市級黨建重點課題，并實施了階段推進，國家級課題“主體參與“理念下體驗式學(xué)習(xí)的實踐研究衍生了7相關(guān)的市級課題和學(xué)校微課題，“主體參與”成了學(xué)校文化的重要標(biāo)志。2015年，我校將繼續(xù)組織黨員教師參與90%的課題研究，保證90%的黨員成為課題研究的主持人或核心成員。通過黨員教師的課題研究，推進“學(xué)習(xí)型”黨員隊伍建設(shè)；通過“一對一”與困難學(xué)生幫扶關(guān)系的建立，推進“服務(wù)型”黨員隊伍的建設(shè)；通過體驗式學(xué)習(xí)方式變革的實踐研究，推進“創(chuàng)新型”支部的爭創(chuàng)活動，讓全校黨員在課堂、課題、課程的三位一體中體現(xiàn)黨員隊伍的主體作用、示范作用和引領(lǐng)作用，在全校范圍內(nèi)，重點體現(xiàn)黨員隊伍在困難學(xué)生方面的基本服務(wù)、體驗式學(xué)習(xí)探究方面的特色服務(wù)、普通員工層面的示范服務(wù)，不忘提高黨員教師課題研究的理性認(rèn)識和理論高度，進一步構(gòu)建“主體參與“的學(xué)校黨建文化。
3.堅持七個一工程
繼續(xù)以黨員“七個一”工程（即每學(xué)期讀一本課程建設(shè)方面的書，開一節(jié)“主體參與”公開課，命一份“微抽測”試題，上傳一份“主體參與”優(yōu)秀教學(xué)案，發(fā)表一篇市級以上論文，幫助一個校內(nèi)關(guān)注生，上傳一個學(xué)生滿意的微視頻）為載體，精致黨建管理，致力內(nèi)部變化。一是重建教學(xué)方式，開放課堂。黨員干部親自帶頭開設(shè)公開課，親自展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案，主動接受群眾的評課，主動參加讀書論壇。二是重建教研方式，建構(gòu)模式。全力推行“一人一課公開課、一周一課聽課、一科一課的課題研究”教研模式，打造合作學(xué)習(xí)的共同體。三是重建開課方式，注重評課。建立邀請式聽課的價值取向，強化“主體參與”課堂模式公開課后的交流、點評和反饋，鼓勵個性發(fā)言，通過?？⑿笠龑?dǎo)教師做反思型的教學(xué)研究者。四是重建學(xué)習(xí)方式，主體參與。要求黨員骨干教師備課體現(xiàn)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的檢查和處理，體現(xiàn)課中小組合作學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)建，體現(xiàn)課后知識拓展延伸的自主學(xué)習(xí)循環(huán)。通過黨員教師的主體參與，著力重建具有校本特色的學(xué)校教學(xué)文化和教研文化。
4. 注重黨建融合
2015年是“十二五“的收官之年，也是”十三五“的謀劃之年，打造黨建品牌、形成黨建特色、營建黨建文化、發(fā)揮堡壘作用是新一年的黨建任務(wù)。凈化黨員思想作風(fēng)、提高黨員責(zé)任意識、發(fā)揮先鋒模范作用、注重隊伍素質(zhì)提升是新一年黨員隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。黨總支將注重黨建工作與其它相關(guān)工作的融合。一是注重黨員隊伍建設(shè)與學(xué)校德育工作有機結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師不但注重教學(xué)技術(shù)，而且注重教育藝術(shù)，關(guān)注關(guān)愛學(xué)生生活，進一步體現(xiàn)“主體參與”校園德育文化建構(gòu)市級結(jié)題課題的效應(yīng)；二是注重黨員隊伍建設(shè)與課堂教學(xué)的有機融合，充分體現(xiàn)我校課堂的模式化、教案的校本化、課堂環(huán)節(jié)的活動化“主體參與”課堂教學(xué)要求；三是確保黨員隊伍建設(shè)與教師專業(yè)成長有機融合，通過星光大舞臺、課堂開放日、專家指導(dǎo)隊、市級聯(lián)盟校等形式搭建黨員教師專業(yè)成長的平臺，四是創(chuàng)新組織生活，聚焦思想作風(fēng)，體現(xiàn)廉潔行為、堅持民主評議和民主生活會制度。堅持學(xué)校發(fā)展需要什么，黨建就干什么，學(xué)生需要什么，黨員就干什么，全力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨員隊伍，充分體現(xiàn)“主體參與“的校園德育文化、課堂教學(xué)文化、校本教研文化和民主管理文化。
5.創(chuàng)優(yōu)激勵機制
新的一年中，黨總支一是將“七個一”實踐活動作為學(xué)校黨建實踐的一項重要載體抓實抓牢，堅持期初的相關(guān)承諾書公示于校園網(wǎng)，召開期中完成情況專題民主評議會，舉行期終“七個一”成果展示匯報會，編輯黨員“七個一”專題論文集、優(yōu)秀教案集、視頻集等；二是堅持實施“三看”措施，一看黨員班主任做得如何，二看黨員備課組長做得如何，三看黨員教師的教學(xué)進步度如何，繼續(xù)運用群眾路線教育實踐活動的總體要求，營造照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的從嚴(yán)治黨的黨建氛圍；三是加強四個黨支部的建設(shè)，建立健全“301”創(chuàng)先爭優(yōu)機制，即在全校范圍內(nèi)評選10名優(yōu)秀黨員，評選10節(jié)黨員示范課，校報或?？峡l(fā)10篇黨員發(fā)表的論文，評選1個先進支部；四是將黨員校級論壇或課題、課程參與成果作為黨員評優(yōu)的重要積分因素；設(shè)立系列黨課專題櫥窗，外顯黨建思想，營建各支部之間的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，打造積極向上、主體參與的黨員創(chuàng)先爭優(yōu)文化。
總之，2015年是我校黨建工作創(chuàng)新的實踐之年，是黨建文化建設(shè)的推進之年，也是黨建作用發(fā)揮的關(guān)鍵之年，能否全面拉開“四星級“高中的創(chuàng)建，科學(xué)定位“十三五”的學(xué)校發(fā)展；能否全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生的差異發(fā)展；能否提高教師隊伍的整體素質(zhì)，拓展校本課程的科學(xué)實施，關(guān)鍵取決于黨建工作的創(chuàng)新舉措和實踐探索。我們將會以黨建工作計劃的實施推動學(xué)校中心工作的開展，發(fā)揚冒的勇氣，開拓闖的思路，果斷戰(zhàn)略定位，堅守底線思維，積極發(fā)揮各個支部的主體作用，細化工作計劃的實施方案，不斷加強建章立制的規(guī)范性和系統(tǒng)性，全力推進依法治校民主管理的進程，確保學(xué)校年度目標(biāo)圓滿完成，為創(chuàng)建“四星級”高中而團結(jié)拼搏，努力奮斗。
