江蘇省教育管理信息中心文件
江蘇省電化教育館?
?蘇電教〔2012〕21號(hào)
關(guān)于開(kāi)展“2012年江蘇省基礎(chǔ)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比”活動(dòng)的通知
各市電教館（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）、各縣（區(qū)）電教中心：
為深入貫徹《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，大力推進(jìn)江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“省公共服務(wù)平臺(tái)”）建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與共建共享優(yōu)質(zhì)資源的積極性，經(jīng)研究，決定在全省開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加對(duì)象
全省普通小學(xué)、初中及幼兒園現(xiàn)任教師。
二、參評(píng)范圍和資源類型
評(píng)比設(shè)幼兒園組、小學(xué)組和初中組。其中，幼兒園組為語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域，小學(xué)組學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，初中組學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理。
各學(xué)科資源類型：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例、多媒體課件、教案三種。
三、時(shí)間安排
1.5月—6月，各市、縣（區(qū)）、校宣傳、組織、落實(shí)評(píng)比活動(dòng)，教師按照文件要求進(jìn)行研發(fā)。
2.7月1日—9月30日，教師實(shí)名制注冊(cè)并登錄“省公共服務(wù)平臺(tái)”，上傳參評(píng)資源。
3.10月，江蘇省教育管理信息中心（省電教館）聘請(qǐng)專家，對(duì)照《江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)》（見(jiàn)附件1、2、3）進(jìn)行評(píng)審。
4.11月，公布評(píng)比結(jié)果。
5.12月，在“省公共服務(wù)平臺(tái)”的“基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)”板塊：“資源服務(wù)平臺(tái)”發(fā)布本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)資源。
四、上傳要求
1.教師必須實(shí)名制注冊(cè)和登錄，所填信息必須詳盡、準(zhǔn)確，獲獎(jiǎng)證書以所填信息為準(zhǔn)。
2.教師按照《資源上傳標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件4），認(rèn)真研發(fā)教學(xué)資源。登錄“江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”（http://www.jse.edu.cn），進(jìn)入“基礎(chǔ)教育公共服務(wù)服務(wù)平臺(tái)”的“活動(dòng)中心”欄，登錄后，按要求的格式上傳參加評(píng)比的資源（到期上傳平臺(tái)將關(guān)閉）。
3.參賽資源須經(jīng)過(guò)多次討論修改，由分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可上傳，每位教師只能上傳1件資源，每件最多只能報(bào)2名作者。并同意江蘇省教育管理信息中心（省電教館）對(duì)參賽作品進(jìn)行復(fù)制、上網(wǎng)共享等。
4.上傳資源必須是參賽者本人原創(chuàng)，必須是在2011年—2012年間制作的資源。對(duì)抄襲、侵犯他人版權(quán)的資源由此產(chǎn)生的后果由參賽者自負(fù)。
??? 五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金
1.評(píng)比活動(dòng)共設(shè)置9個(gè)小組，分別為：幼兒園課例組、幼兒園課件組、幼兒園教案組；小學(xué)課例組、小學(xué)課件組、小學(xué)教案組；初中課例組、初中課件組、初中教案組。每小組設(shè)一、二等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)50個(gè)（課例30個(gè)），二等獎(jiǎng)150個(gè)（課例50個(gè)）。
2.課例一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)300元；多媒體課件一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元；教案一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)300元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元。江蘇省教育管理信息中心（省電教館）向每位獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金。
3.獲獎(jiǎng)資源進(jìn)入“資源服務(wù)平臺(tái)”后，以一年為限（到2013年12月止），平臺(tái)管理中心按下載次數(shù)排名，前20名進(jìn)行再次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金為2000元。
4.活動(dòng)設(shè)置組織獎(jiǎng)，根據(jù)該地區(qū)宣傳組織情況、上傳數(shù)量、獲獎(jiǎng)數(shù)量等綜合考量，分別設(shè)置市（4個(gè)）、縣（區(qū)）（10個(gè)）、校（20個(gè)）組織獎(jiǎng)，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和2000元獎(jiǎng)金。
??? 六、其它事項(xiàng)
1.為提高資源建設(shè)和應(yīng)用的質(zhì)量，請(qǐng)各市、縣（區(qū)）電教館（電教中心）安排領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)以后將每年舉辦1—2次，評(píng)比學(xué)科也隨之變動(dòng)。
2.為擴(kuò)大評(píng)比活動(dòng)影響，使每個(gè)學(xué)校、每位教師都了解和參與此項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)各市、縣（區(qū)）電教館（電教中心）轉(zhuǎn)發(fā)本通知到每所學(xué)校，各校在校園網(wǎng)站上轉(zhuǎn)發(fā)，以便教師隨時(shí)查看。
3.同一選題的資源可能會(huì)有多件，為了提高資源的廣泛性，組委會(huì)將限制同一選題資源的獲獎(jiǎng)數(shù)量，每組別同一選題的資源獲獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)不超過(guò)2個(gè)，二等獎(jiǎng)不超過(guò)4個(gè)，希望各校、各市在選題時(shí)慎重考慮。
4.每件參賽作品都需截一幅具有代表性的縮略圖，隨作品一起上傳，以備獲獎(jiǎng)后用。
5.為保證學(xué)科教學(xué)整合課例圖像質(zhì)量，請(qǐng)參加整合課例評(píng)比的教師除上傳外，同時(shí)還需要郵寄一盤DVD光盤，聯(lián)系人：江蘇省電化教育館教育軟件測(cè)試科徐冬青，地址：南京市虎踞路179號(hào)，郵編：210013。
6.目前已載入“江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)”和“江蘇教育資源網(wǎng)”的資源不參加本次評(píng)比活動(dòng)。
??? 七、聯(lián)系方式
活動(dòng)期間，相關(guān)信息將在網(wǎng)上發(fā)布，請(qǐng)登錄“省公共服務(wù)平臺(tái)”查詢，或與江蘇省教育管理信息中心（省電教館）教育軟件測(cè)試科聯(lián)系，聯(lián)系人：楊乃洪（手機(jī)：13951891962）、戴炳康（手機(jī)：13951693193）、徐冬青（手機(jī)：15005154239）、陶誠(chéng)（手機(jī)：13814002950），辦公室電話：025—83752129。
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??? 附件: 1.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—學(xué)科教學(xué)整合課例????????
???????? 2.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—多媒體課件????????
???????? 3.江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—教案
???????? 4.資源上傳標(biāo)準(zhǔn)
二〇一二年五月八日
附件1: ?????????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—學(xué)科教學(xué)整合課例
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一級(jí)指標(biāo) |
二級(jí)指標(biāo) |
指標(biāo)解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學(xué)內(nèi)容符合相關(guān)法律、政策要求,無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向性表述,無(wú)不適合學(xué)生的內(nèi)容,能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想。 |
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科學(xué)性 |
教學(xué)內(nèi)容符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。 |
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合法性 |
教學(xué)內(nèi)容以及資料的引用等無(wú)侵犯他人權(quán)益的問(wèn)題,包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)利。 |
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教學(xué)目標(biāo)和方式 （15分） |
目標(biāo)正確 |
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的要求，妥當(dāng)、明確；綜合地體現(xiàn)著知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。 |
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定位、對(duì)象 |
正確定位教材的地位和作用，教學(xué)對(duì)象明確、具體、可測(cè)。體現(xiàn)著教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、可控性的要求。 |
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教學(xué)方式 |
對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了多層次、多角度的展示和論證；媒體的選擇和結(jié)合能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 |
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教學(xué)內(nèi)容和組織 （15分） |
準(zhǔn)確性 |
教學(xué)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確、規(guī)范，重點(diǎn)難點(diǎn)突出、啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律。 |
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內(nèi)容呈現(xiàn) |
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范，學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確，文本、音視頻等素材運(yùn)用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表現(xiàn)。 |
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組織合理 |
教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、緊湊，層次清楚，時(shí)間分配合理，教學(xué)效率較高；知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀， 三維目標(biāo)能自然恰當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)過(guò)程中；師生互動(dòng)性好。 |
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教學(xué)效果 （15分） |
目標(biāo)達(dá)成 |
教學(xué)活動(dòng)能有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生知識(shí)得到提高，能力得到培養(yǎng)，教學(xué)和學(xué)習(xí)效果明顯。 |
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培養(yǎng)學(xué)生 |
學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 |
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教學(xué)媒體手段 （15分） |
新技術(shù)運(yùn)用 |
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，演示適時(shí)、適宜，講演結(jié)合，教學(xué)效果好。 |
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運(yùn)用效果 |
熟練運(yùn)用新技術(shù)手段，能將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合。 |
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教師素養(yǎng) （15分） |
教師儀態(tài) |
教師上課形象大方，表現(xiàn)自然，衣著、打扮簡(jiǎn)潔得體。 |
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協(xié)調(diào)能力 |
教學(xué)靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，口齒清楚，表達(dá)正確，字跡、版面清楚、規(guī)范。 |
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錄制技術(shù) （15分） |
視頻 |
畫面清晰，播放無(wú)抖動(dòng)，布光均勻，色還原準(zhǔn)確，鏡頭跟蹤迅速，能及時(shí)反映教學(xué)內(nèi)容。 |
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音頻 |
聲音清晰、響亮，講話、音樂(lè)不失真。 |
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后期 |
有后期編輯，編輯點(diǎn)干凈、流暢，沒(méi)有穿幫、廢鏡頭等，有片頭片尾。 |
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加分項(xiàng)（1０分） |
有突出教學(xué)特色或教學(xué)效果等 |
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附件2：????????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—多媒體課件
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一級(jí)指標(biāo) |
二級(jí)指標(biāo) |
指標(biāo)解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學(xué)內(nèi)容符合相關(guān)法律、政策要求,無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向性表述,無(wú)不適合學(xué)生的內(nèi)容。 |
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科學(xué)性 |
教學(xué)內(nèi)容符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。 |
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合法性 |
教學(xué)內(nèi)容以及資料的引用等無(wú)侵犯他人權(quán)益的問(wèn)題,包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)利。 |
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教學(xué)目標(biāo) （25分） |
目標(biāo)確定 |
課件的教學(xué)目標(biāo)明確，選題恰當(dāng)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理且有特色，適應(yīng)教學(xué)對(duì)象需要。 |
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定位、作用 |
課件突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，增加教學(xué)信息量或擴(kuò)大教學(xué)新視野。 |
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教學(xué)效果 （25分） |
目標(biāo)達(dá)成 |
課件教學(xué)內(nèi)容展示規(guī)范、深入淺出、形象生動(dòng)、易于接受、具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握。 |
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培養(yǎng)學(xué)生 |
課件能引導(dǎo)思維方法，促進(jìn)知識(shí)探求、問(wèn)題解答和效果測(cè)評(píng)，提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能促進(jìn)師生互動(dòng)、有效引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 |
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技術(shù)性 （20分） |
設(shè)計(jì)制作 |
課件設(shè)計(jì)規(guī)范、構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理、創(chuàng)新新穎，符合教與學(xué)的原則，能創(chuàng)設(shè)適量情景，信息呈現(xiàn)和邏輯層次清晰，具有較高的適用性和使用價(jià)值。 |
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運(yùn)行狀況 |
課件制作運(yùn)動(dòng)圖像、動(dòng)畫、聲音、文字及模擬仿真組合恰當(dāng)，編制合理，職能性好；課件功能設(shè)計(jì)完備，操作方便、容錯(cuò)能力強(qiáng)、兼容性能好靈活，交互性強(qiáng)。 |
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媒體應(yīng)用 |
合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理。 |
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軟件使用 |
采用和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境好，使用安全。 |
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藝術(shù)性 （20分） |
界面設(shè)計(jì) |
界面布局合理、新穎，有創(chuàng)意，整體風(fēng)格一致，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷。 |
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美工效果 |
多媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好。 |
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加分項(xiàng)（10分） |
有突出等教學(xué)特色或教學(xué)效果等 |
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附件3:? ???????????
江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—教案
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一級(jí)指標(biāo) |
二級(jí)指標(biāo) |
指標(biāo)解釋 |
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基本要求 |
思想性 |
教學(xué)內(nèi)容符合相關(guān)法律、政策要求,無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向性表述,無(wú)不適合學(xué)生的內(nèi)容,能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想。 |
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科學(xué)性 |
教學(xué)內(nèi)容符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。 |
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合法性 |
教學(xué)內(nèi)容以及資料的引用等無(wú)侵犯他人權(quán)益的問(wèn)題,包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)和人格權(quán)利。 |
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教學(xué)目標(biāo)和方式 （20分） |
目標(biāo)正確 |
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的要求，妥當(dāng)、明確；綜合地體現(xiàn)著知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。 |
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定位、對(duì)象 |
正確定位教材的地位和作用，教學(xué)對(duì)象明確、具體、可測(cè)。體現(xiàn)著教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、可控性的要求。 |
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教學(xué)方式 |
教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了多層次、多角度的展示和論證；媒體的選擇和結(jié)合能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 |
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教學(xué)內(nèi)容和組織 （25分） |
準(zhǔn)確性 |
教學(xué)內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確、規(guī)范，條例清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出、啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，環(huán)節(jié)符合認(rèn)知規(guī)律。 |
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內(nèi)容呈現(xiàn) |
文字規(guī)范，學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確。 文本、音視頻等素材運(yùn)用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表現(xiàn)。 |
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教學(xué)效果 （25分） |
目標(biāo)達(dá)成 |
教學(xué)活動(dòng)能有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生知識(shí)得到提高，能力得到培養(yǎng)，教學(xué)和學(xué)習(xí)效果明顯。 |
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培養(yǎng)學(xué)生 |
能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 |
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媒體手段 （20分） |
新技術(shù)運(yùn)用 |
教學(xué)內(nèi)容中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,達(dá)到良好的教學(xué)效果。 |
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運(yùn)用效果 |
熟練運(yùn)用新技術(shù)手段，操作方式簡(jiǎn)便、快捷。 |
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加分項(xiàng)（10分） |
有突出等教學(xué)特色或教學(xué)效果等 |
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江蘇省數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比指標(biāo)—教案
附件4：?????????
資源上傳標(biāo)準(zhǔn)
一、學(xué)科教學(xué)整合課例
作品內(nèi)容為信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂實(shí)錄。
1.上傳到大賽平臺(tái)的課例為流媒體視頻文件，格式為*.flv，分辨率：480 * 360,比特率：400 kbps,幀速率：15 fps,大小不超過(guò)200M。
2.課例報(bào)送光盤視頻文件，格式為*.mpg, 編碼方式mpeg2，分辨率720x576，碼率要求能達(dá)到不低于4000kbps的ＤＶＤ標(biāo)準(zhǔn)。
3.幼兒園課例時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)25分鐘，中小學(xué)課例時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)45分鐘。
4.課例須經(jīng)過(guò)后期剪輯，開(kāi)頭須有一幅片頭，包括：教材版本、年級(jí)、學(xué)科、課題名稱、執(zhí)教者、學(xué)校名稱；結(jié)尾有一副片尾，包括：制作單位、制作時(shí)間。
5.技術(shù)要求：畫面清晰，色還原準(zhǔn)確；剪接到位，不出現(xiàn)穿幫，廢鏡頭等；鏡頭搖移平穩(wěn)，構(gòu)圖講究，能及時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；畫面播放流暢無(wú)停頓，聲音清晰，講話、音樂(lè)不失真，無(wú)不良的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果。
???? 二、多媒體課件
作品內(nèi)容為與教學(xué)緊密相關(guān)的多媒體CAI、網(wǎng)頁(yè)型課件及其他類型的積件等。
1.統(tǒng)一用*.zip格式上傳，建議使用FLASH或網(wǎng)頁(yè)型工具研發(fā)課件，以方便在線展示，大小不超過(guò)30M。
2.技術(shù)要求：界面應(yīng)布局合理，窗口大小應(yīng)適當(dāng)，不宜過(guò)大或過(guò)小，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配，協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好。若是交互性動(dòng)畫，操作應(yīng)方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短。
三、教案
作品內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。上傳文件的格式為*.pdf, 大小不超過(guò)30M。
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