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一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義理論為指導。認真貫徹執(zhí)行新高考、新課程方案。以學校本年度工作計劃為指導，圍繞學校發(fā)展的總目標，統(tǒng)一思想，凝聚人心，創(chuàng)新教務管理舉措，全面提升教學規(guī)范化管理水平。

二、工作目標

以素質(zhì)教育“5+2”工程和體藝“2+1”項目為抓手，進一步推進素質(zhì)教育；

推進課程構(gòu)建工程：優(yōu)化課程體系，彰顯校本課程特色；

加大泰微課資源應用推廣力度，方便教師教學、學生自主學習；

服務年級部工作，確保完成市局下達的“三考”指標；

改革教學績效激勵機制，修訂完善相關(guān)制度，充分調(diào)動教師工作積極性；

三、具體措施

1. 繼續(xù)深入推進素質(zhì)教育。繼續(xù)以素質(zhì)教育“5+2”工程為抓手，開展適合我校學生的社團、興趣小組活動，依托學校已建成的省綜合實踐課程基地，培養(yǎng)學生的觀察分析及動手實踐能力，調(diào)動并豐富學生的生活體驗。依托體藝組，著力抓好書法、繪畫、音樂、籃球隊、田徑隊、舞蹈等社團組織建設(shè)。由語文組牽頭，繼續(xù)推進大閱讀課程建設(shè)，大力營造書香校園，讓學生在與先賢對話中自省，逐漸形成校本化閱讀教學特色。

2.抓實推進泰微課資源的應用。在泰微課資源推廣使用基礎(chǔ)上，課前，指導教師、學生使用泰微課資源，提升教學、學習效果。敦促、指導教師在集體備課、課堂教學中加大泰微課資源的使用。對于課堂教學難點和重點鼓勵教師以微課方式呈現(xiàn)解決問題，但要做到靈活而不機械，便于學生課后補學，著力解決前期泰微課使用中出現(xiàn)的問題。

3.推進課程構(gòu)建工程：優(yōu)化課程體系，彰顯校本特色。

進一步優(yōu)化國家課程體系，提升學生課程選擇的廣度。校本課程開發(fā)切合學校辦學理念與學生實際，彰顯主體參與的校本特色。

通過專家培訓指導，引領(lǐng)教師教學觀念，鼓勵各備課組老師積極撰寫校本課程，積極上好校本選修課。

4.積極推進分層走班，平穩(wěn)推進教學改革。針對新課程、新課標、新高考的變化，全校音體美學科實施模塊化教學，先定選修模塊(專項)。高二、高三年級實行分層走班教學，授課老師組織實施教學。

5.繼續(xù)推進體藝教學改革。抓實體藝“2+1”工作。針對校情分類制訂各年級學生體育技能達標標準，提供多種體育技能項目和藝術(shù)社團供學生選擇。推進中考體育、音樂、美術(shù)教學工作。體藝組制訂并落實好中考音體美教學訓練方案。

體育組制定大課間訓練方案，切實抓好大課間訓練，形成特色。

利用高一新生軍訓，檢測高一新生體質(zhì)健康，并做好成績記載

6. 積極推進板塊化教學活動，抓好教學“五認真”落實，平穩(wěn)推進教學改革。

一是備課。落實集體備課制度。將板塊化教學融入集體備課、課堂教學之中。教師備課至少要有兩節(jié)的提前量，同一備課組要統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)。每位教師都必須認真?zhèn)湔n，撰寫好二次備課的教學案，提倡電子教學案。每節(jié)教案后，應有教學反思。教務處協(xié)同年級部在期中、期末深入備課組對教學情況進行檢查或抽查，將檢查結(jié)果計入教師教育教學考核，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。二是上課。繼續(xù)深化主體參與的課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教學思想，變教為誘，變學為思，讓素質(zhì)教育占領(lǐng)課堂教學的主陣地。使教學過程達到最優(yōu)化。教務處每天至少1次巡查師生教學狀態(tài)、多媒體教學的使用情況。三是輔導。加強早晚自習、雙休日的行政值班，增強科任教師課堂管理意識，切實履行教師職責。保證良好的班級教學秩序，教師輔導期間堅守崗位，不得遲到、缺席、提前放學。四是作業(yè)布置與批改。按學校要求布置適量的書面校本化作業(yè)，及時規(guī)范批改（有批改時間、等級或分數(shù)，同一備課組要統(tǒng)一），提倡面批，作業(yè)要有恰如其分的批語，以促進師生之間的交流。教務處深入班級檢查或抽查，將檢查結(jié)果計入教師教育教學考核，作為評優(yōu)的依據(jù)之一。五是教學反饋。教務處將深入課堂聽課，加強課堂教學檢查。協(xié)同年級部召開學生座談會、家長座談會，通過問卷調(diào)查，對教師進行客觀、公正的評價。召開教師座談會，反饋學生對教學的意見、建議。充分利用極課系統(tǒng)，統(tǒng)計學生在練習中的錯題。教務處將根據(jù)期中、期末考試及抽考分析教學情況。嚴把監(jiān)考、評卷、成績匯總、質(zhì)量分析、考后講評五關(guān)。

7.開展課堂教學比賽，提高課堂教學優(yōu)課率。聘請兄弟學校榮獲省市一等獎的老師來我校送課，指導如何上一堂好課。在教研組、備課組開展課堂教學比賽，45周歲以下（含45周歲）老師都要參加課堂教學比賽，學校將聘請教研室專家做評委打分。確保優(yōu)課率90%以上。獲得優(yōu)課的老師學校將視同教學基本功考核相應等次進行獎勵。

8.學測、高考質(zhì)量實現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我校高二學生實際，適時調(diào)整合格性考試學科的課時，要求老師抓兩頭促中間。高二年級部根據(jù)中考和期末聯(lián)考成績排出本班目標生、邊緣生交班主任、任課老師，強化訓練，抓差補缺，確保高二合格性考試98%過關(guān)。

高三年級部根據(jù)中考和期末聯(lián)考成績按比例分解高考目標，高三年級實行分層走班選課，授課老師組織實施教學。

努力完成市局下達的高考指標。

9.規(guī)范招生學籍管理工作。初中部按照高新區(qū)與市教育局會議紀要協(xié)調(diào)好初一招生。執(zhí)行外來務工子女入學方案，保證外來務工子女在入學、評優(yōu)、獎勵、活動參與等方面平等享受教育的權(quán)利，初中在校生鞏固率達100％。

高中部嚴格按照泰州市普通高中招生錄取政策、招生計劃規(guī)范招生。嚴格學籍管理制度，規(guī)范執(zhí)行學籍規(guī)定。及時與基教處對接做好學生的休（復）學、轉(zhuǎn)學等審批工作。

10.指導服務各年級部工作。學校在各年級選配年級主任、副主任，充分發(fā)揮年級黨支部先鋒作用，年級組織架構(gòu)、年級部主任負責制的教育教學管理模式已經(jīng)成熟，教務處變過去直接管理為服務指導。配合學校制訂年級主任工作職責及考核激勵機制，配合年級主任抓好年級的教風學風。

構(gòu)建課堂學習、課后學習、記憶、理解、審題等學法體系，培養(yǎng)學生學習習慣、磨煉學習意志。要求年級組開學初布置老師備好學法指導教案，利用開學第一課指導學生掌握科學的學習方法，使學生學習有方法、效率有提升，事半功倍。配合年級部召開各類考試的質(zhì)量分析會。每天中午12:10-12:40定時午間練，每周語文1次，數(shù)學、英語各2次。抓好尖子生的培養(yǎng)和貧困生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高教學質(zhì)量。

11.規(guī)范教材教輔征訂使用。嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，按照“一教一輔”原則征訂學生用書。征訂前根據(jù)新華書店提供的教材教輔目錄清單由備課組充分征求教師意見基礎(chǔ)上勾選后備課組長簽字，報黨政聯(lián)席會議討論通過。教務處統(tǒng)一向市新華書店征訂。強化教輔資料使用情況的督查，力爭做到征訂必用，用必用好。鼓勵教師自編適合本校學生實際的校本資料，滿足教學需求，提升教學效果。嚴禁私自向?qū)W生收費征訂或變相征訂教輔資料。

12.及時做好相關(guān)績效測算。教務處及時準確記載各類相關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)新出臺的績效考評方案組織人員及時測算，按月公示，接受教師監(jiān)督。

附：月度工作安排

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