根據(jù)《江蘇省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》的文件精神，結(jié)合各級領導對我校高中課程實施水平的指導，我校認真組織有關人員對照評價指標對課程實施水平的情況進行了自查和總結(jié)，主要情況匯報如下：
一、認真學習、研究和實施新課程理念
1.在新課程實施過程中，學校制定了相應的學習制度措施，通過會議、周報、教研等多種方式，深入學習和探討，人人建立學習筆記，要求每學期筆記在一萬字以上，學習心得至少5篇達到兩千字；同時，通過廣播、網(wǎng)絡等方式方法，及時全面的向?qū)W生和家長宣傳新課程理念，收到良好的效果。
2.學校購置了部分宣傳牌，完善了墻壁和櫥窗文化，制作了樓道文化，整理了室內(nèi)文化，認真貫徹落實泰州市教育局的“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”的“三進”活動方案，形成了處處育人的校園文化環(huán)境。
3.加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步確立了新的辦學理念，即“以德治校，管理強校，科研興校”的治校方略，“一切為了學生的終生發(fā)展奠基，學會學習，學會合作，學會做人，學會生存，身心健康，全面發(fā)展?！钡挠四繕耍鸩叫纬缮浦\實干、敬業(yè)奉獻、愛生正己、奮勇爭先的工作作風。學校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并把新理念落實到規(guī)劃和工作計劃中逐步實施。
二、開全課程，開足課時
課程開設方面，每周共34節(jié)，包括地方、校本、綜合實踐等所有內(nèi)容。學校積極開發(fā)利用地方課程，并安排專人上課，對學生開展思想品德教育、學法指導教育等。學校安排有關領導不定時檢查上課情況，實行“推門聽課”制度，不允許擅自調(diào)課，必須經(jīng)過教導主任簽字同意。
三、 充分利用和挖掘課程資源
1.學校著力抓好“事業(yè)凝聚人，感情凝聚人，待遇凝聚人”的“三凝”工程和名、優(yōu)、特級教師的培養(yǎng)工程，關心培養(yǎng)每個青年教師。江蘇省優(yōu)秀教育工作者3人，泰州市十佳青年教師提名獎獲得者一人，泰州市中心教研組成員8人，區(qū)突出貢獻的中青年專家2人，將為學生提供最優(yōu)服務。
2.學校積極組織教師參加各級各類培訓活動，本學期以來已派出十余名教師赴無錫、蘇州等地學習，凡市、縣級舉辦的所有學科培訓會，我校均派骨干教師參加，特別是在新課程理念、教材及課程標準、課程實施、教育教學方法等方面的培訓，都積極參加。學校采取請進來、走出去的辦法，大力培訓骨干教師，使一大批青年教師成為骨干教師，并盡快成長為教學能手和市內(nèi)名師。學校建立了有利于促進學生全面發(fā)展和有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的評價體系，考試管理規(guī)范，不單純以考試成績給教師和學生排名次并作為獎懲的依據(jù)，實行等級量化；學校制定了《泰州實驗中學素質(zhì)教育工作制度》、《泰州實驗中學學生綜合素質(zhì)評價方案》和《泰州實驗中學教師評價方案》
3.學校安排專門人員，對照儀器配備標準，查缺補漏，購置了藝體和實驗室教學器械，使各功能室基本達到配備要求；充分利用各種資源，發(fā)揮各功能室的作用，利用率較高，有效的促進了教學工作的開展。
4.學校每學期還召開兩次家長會，及時溝通了解情況，征求家長意見和建議，使學校教育同社會教育、家庭教育互相促進、共同發(fā)展，組成了“學校、家庭、社會三位一體”的學校安全立交橋。
四、 深化教學研究，扎實開展教育教學，積極推進素質(zhì)教育
1.學校繼續(xù)堅定不移地走“以德治校，管理強校，科研興校”之路，以課題實驗為龍頭，以提高教師的教研水平和創(chuàng)新能力為目標，扎扎實實地開展了各項教研活動。制定了各類計劃，進一步完善了《教研工作制度》、《聽課制度》、《教研教改管理制度》和《教研組考評制度》，使我校教研工作有章可循。本學期繼續(xù)實行學校領導包教研組制度，年級教導主任專管學科備課組活動。教研組以研究課題、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率為教研主旋律，開展了優(yōu)質(zhì)課評比、開展了調(diào)研課、互觀課等研究課活動，使課堂教學改進研究步入了科學化、規(guī)范化、制度化的軌道。我校確立了以研究課堂教學、提高課堂教學效率為教研活動的核心，以校本研究、創(chuàng)新教育課堂建模、課題研究為重點，以實施“主體參與課堂教學模式”為主抓手的教研活動，形成了以教研組為單位的長期聽、評課制度，進一步加強了教學研究及交流。課題組成員認真研究制定了方案，合理劃分了研究階段，以嚴謹?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的精神和科學的方法做好了立題到目前的各項課題研究工作，進一步推動了“科研興教”、“科研興?！蹦繕说穆鋵?。課題組全體成員認真學習現(xiàn)代教育教學理論，學習、掌握教育科研方法，規(guī)范地開展課題實驗，用課題實驗的新成果促進了我校其它學科教科研水平的提高。
2.學校根據(jù)市高中課堂教學改進計劃，結(jié)合學校實際，制定了學校改進計劃，統(tǒng)一印刷了教師改進計劃手冊和課堂教學評價標準，人手一份，按照計劃安排，分步實施。學期初進行同科間聽評活動，有效地促進了教師課堂教學效率的提高。本學年，經(jīng)全體教師民主評議，評選出了以各科業(yè)務骨干為成員的學校常規(guī)檢查小組，繼續(xù)開展對備、教、批、輔、考、評等各項常規(guī)工作的監(jiān)控，采取求實、務實、抓落實的工作作風，堅持嚴、恒、細、實的原則，及時檢查及時反饋，積極推廣“學案式”備課，切實抓好課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，學習借鑒先進經(jīng)驗，鼓勵教師積極創(chuàng)新，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學水平，嚴格執(zhí)行“集體研討——個人修訂——課后反思”的備課程序，發(fā)揮群體的研討作用，達到了相互借鑒，共同提高的目的。通過開展學生評教，教師自評和家長建議的方式，形成了學校、學生和家長三位一體的常規(guī)教學監(jiān)控機制。
3.認真學習《省規(guī)范》的要求，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定：
課程開設方面，開齊、開全、開足國家課程，同時開設10多門校本選修課程。
時間上完全執(zhí)行市教育局制定的時間表，住宿生晚自習9：30分結(jié)束。堅持把時間還給學生，不占用學生自習時間上課或補課，學生自習時間不分配到學科，作業(yè)量符合要求
節(jié)假日：按照《江蘇省教育廳關于規(guī)范全省中小學寒暑假有關事項的通知》等有關文件規(guī)定安排寒暑假和其他節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或補課。
體育活動：認真落實學校體育工作有關規(guī)定，陽光體育落實到位，學校體育鍛煉時間得到有效保證，學生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。
教輔資料：嚴格執(zhí)行教輔資料管理的有關規(guī)定，學校不組織征訂任何教輔資料。
五、科學評價，合理量化
1.對學科課程的評價實行等級量化，除每學期統(tǒng)一組織期中和期末兩次考試外，不組織任何形式的統(tǒng)一考試、競賽等。
2.單元檢測以考查學生的基礎為主，試題體現(xiàn)課標要求，以能力考查和培養(yǎng)為主，注重聯(lián)系實際和應用。
3.學校不以考試成績或升學率作為評價師生的主要標準。
4.積極引導學生參加社會實踐活動，撰寫調(diào)查報告，體驗生活，感悟認生，豐富閱歷，增長知識。
5.建立地方、校本課程評價標準，納入對學生綜合素質(zhì)評價。
六、學校特色
近三年來，學校在上級政府的悉心關懷和全力支持下，在全校師生的努力下，本著“德為先、智為本”的教學理念，致力于營造人文氛圍，培養(yǎng)品德高尚、人格健全、成績優(yōu)良的全面發(fā)展人才，取得了優(yōu)異成績。獲得了良好的社會聲譽。
七、存在的問題
1.教師培訓方面，特別是外出學習的機會少。
2.家庭和社區(qū)資源的利用有待開發(fā)。
3.教科研成果還不豐富。
4.部分教師教學方法不夠靈活，“主體參與課堂教學”還有待完善和提高。
5.命題、評價的科學性有待加強。
八、改進措施
1.合理配備教師，力爭實現(xiàn)所有學科專職化。
2.充分利用各種資源，加強全方位育人的效果。
3.以課堂教學改進研究為抓手，以提高課堂教學效率為目的，全面提高教育教學質(zhì)量。
4.不斷完善以“主體參與課堂教學”的課堂教學創(chuàng)新模式。
5.積極開展校內(nèi)名師評比活動，加大青年教師及骨干教師培養(yǎng)力度。
6.組織全體教師認真學習《新課程與教學改革》、《教育新理念》，以先進的教育理論指導教師的教學行為。
7.降低教科研重心，樹立以學生為本、面向全體、大面積提高教學質(zhì)量的意識。
8.切實樹立“問題即課題、參與即研究、解決即成果”的觀念，樹立新的教育觀、教學觀、學生觀和人才觀，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)?、樂教、善教、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
2020.8
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